2025 m. lapkričio 3–7 dienomis Šilalės r. Pajūrio Stanislovo Biržiškio gimnazijos direktorius Juozas Žymančius, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Regina Rimkutė bei mokytojos Diana Rupšienė ir Rasita Damulienė dalyvavo tarptautinėje stažuotėje Taline (Estija). Stažuotės tikslas – stiprinti komandinio darbo įgūdžius, skatinti kolegialų mokymąsi, atsakomybės prisiėmimą ir dalijimąsi gerąja patirtimi.
Lapkričio 4 d. lankėmės Talino verslo mokykloje (Estonian Business School), kur susipažinome su jų programa, orientuota į lyderystės ugdymą ir STEAM mokymąsi. Išbandėme programavimą, patys patyrėme, kad mokymasis yra įdomus ir įtraukiantis. Vėliau dirbome komandose, kėlėme probleminius klausimus, ieškojome sprendimų. Dieną užbaigėme aplankydami įspūdingą „Seaplane Harbour“ jūrų muziejų – vietą, kur istorija ir technologijos susilieja į vieną įdomų pasakojimą.
Pagrindinis muziejaus eksponatas ir visos ekspozicijos ašis – povandeninis laivas „Lembit“, pastatytas Anglijoje 1935 m. Beje, tai seniausias pasaulyje povandeninis laivas, eksponuojamas muziejuje.
Muziejuje galima susipažinti su daugiau nei dviem šimtais eksponatų. Daugelis muziejaus eksponatų – interaktyvūs, papildyti kompiuterine grafika, vaizdo ir audio medžiaga. Ten pat įrengti lėktuvai, laivo simuliatoriai, kuriuose galima pasijusti karo lakūnais, laivo kapitonais.
Reflektuodami atkreipėme dėmesį, kad Talino verslo mokykloje švietimo lyderiams svarbu inovacijos, kūrybiškumas ir tvarus organizacijų valdymas. „Seaplane Harbour“ – tai erdvė, kur istorija ir inovacijos susilieja į gyvą mokymosi laboratoriją.
Lapkričio 5 d. svečiavomės Viimsi gimnazijoje, o vėliau – „KUMU“ šiuolaikinio meno muziejuje, kur ieškojome kūrybiškumo ir inovacijų sąsajų tarp meno ir ugdymo.
Viimsi gimnazija žinoma dėl modernios mokymosi kultūros, projektinio mokymo ir mokinio savarankiškumo skatinimo.
Gimnazija pabrėžia mokytojo kaip mentoriaus ir lyderio vaidmenį – mokytojai padeda mokiniams atrasti asmeninius tikslus, ugdo kritinį mąstymą, kūrybiškumą ir bendradarbiavimą. Daug dėmesio skiriama gimnazijos bendruomenės kūrimui, dalyvaujamajai vadybai ir atvirumui pokyčiams. Naudojamos šiuolaikinės technologijos, tarpdisciplininiai projektai ir mokymasis per patirtį. Diskutavome apie gebėjimą būti lankstiems ir prisitaikan-tiems prie skirtingų mokinių kartų poreikių.
Abiejų institucijų veikla rodo, kad švietimo lyderystė nėra tik administracinė – tai kūrybiškumo, bendradarbiavimo ir įgalinimo kultūra.
Lapkričio 6 d. Talino Saksa gimnazijoje susipažinome su moderniu požiūriu į mokymąsi. Joje įgyvendinama speciali vokiečių kalbos skyriaus (Deutschsprachige Abteilung) programa, kurioje kai kurie dalykai (pvz., matematika, istorija, fizika, biologija) dėstomi vokiečių kalba. Ši gimnazija skatina daugiakalbystę, kultūrų bendradarbiavimą ir atveria galimybes mokytis vokiečių kalba bei bendradarbiauti tarptautiniu lygiu. Gimnazijoje pabrėžiama, kad „kiekvienas mokinys yra svarbus“.
Vėliau apsilankėme „Fotografiska“ muziejuje, kuriame šiuolaikinė fotografija kviečia pažvelgti į pasaulį kitaip.
Abi institucijos ugdo ir demonstruoja vertybinę, kūrybišką lyderystę, kuri skatina atsakomybę, sąmoningumą ir drąsą veikti bendruomenės labui.
Palyginę Saksa gimnaziją ir „Fotografiska“ muziejų supratome, kad geriausi rezultatai gimsta iš bendro darbo – kai skirtingi talentai, kompetencijos ir požiūriai susijungia kuriant prasmingus dalykus.
Saksa gimnazijoje akcentuojamas mokymasis per veiklą, kurioje mokinys tampa „savo mokymosi proceso lyderiu“. „Fotografiska“ muziejus garsėja šūkiu „Įkvėpti sąmoningesnį pasaulį“ („Inspire a more conscious world“) – tai lyderystės per vertybes pavyzdys.
Lankydamiesi parodoje ,,SPACE – A Visual Journey“ sukūrėme šias mintis:
„Kaip visata kviečia žmogų pažinti nežinomybę, taip ir mokytojo kelias – tai drąsa žengti į naujus horizontus, ieškoti atsakymų ir kartu su mokiniais kurti prasmingą ateitį“.
„Mokytojo pašaukimas primena žvaigždėtą dangų – kiekviena žvaigždė simbolizuoja smalsumą, įkvėpimą ir tikėjimą, kad žinios gali nušviesti kelią kitiems“.
„Kaip menininkai ir astronomai tyrinėja visatos paslaptis, taip mokytojas jungia mokslą ir kūrybą, padėdamas mokiniams atrasti savo vietą didžiuliame pasaulio pažinimo kosmose“.
Lapkričio 7 d. – paskutinė stažuotės diena prabėgo Pelgulinna gimnazijoje, garsėjančioje savo kūrybišku požiūriu į mokymąsi ir bendruomeniškumo stiprinimą.
Šios gimnazijos lyderiai akcentavo, jog tiki kiekvienu besimokančiuoju, jo gebėjimu ir noru mokytis, didelis dėmesys skiriamas patyriminiam mokymuisi, socialinių emocinių įgūdžių ugdymui, kolegialiam mokymuisi. Joje vadovaujamasi šūkiu „Pasirink, kurk ir imkis veiksmų“. Patys dalyvavome kūrybiškumo ir saviraiškos ugdymo dirbtuvėse, kuriose išbandėme praktines užduotis, skatinančias kritinį mąstymą ir gebėjimą pažvelgti į problemą iš įvairių perspektyvų. Patyrėme, kad kūrybiškame procese nėra neteisingų atsakymų – svarbus požiūris ir atvirumas idėjoms.
Iš stažuotės grįžtame su mintimis, kad…
„Tikrasis švietimo grožis atsiskleidžia tada, kai lyderystė reiškia ne valdžią, o įkvėpimą – padėti kitiems atrasti savo šviesą ir kelią.“
„Mokymasis ir lyderystė susilieja ten, kur smalsumas tampa drąsa, o žinojimas – bendru kūrimu, kuris augina ne tik protą, bet ir širdį.“
„Mūsų didžiausias tikslas – išmokyti kiekvieną mokinį būti savarankišku besimokančiuoju, kad jo mokymosi kelias būtų jo paties pasirinkimas ir atsakomybė.“
Ši stažuotė – tai ne tik naujos idėjos, bet ir įkvėpimas toliau augti, bendradarbiauti bei kurti mokyklą, kurioje mokymasis tampa bendru kūrybiniu procesu.
Projektas finansuojamas Europos Sąjungos #nextGenerationEU lėšomis. „Tūkstantmečio mokykla II“ programą įgyvendina Europos socialinio fondo agentūra.
Direktorius Juozas Žymančius, direktoriaus pavaduotoja ugdymui Regina Rimkutė, mokytojos Diana Rupšienė, Rasita Damulienė
Paskutinį kartą atnaujinta: 2025 lapkričio 17